តើកូនរបស់អ្នកឬកូនរបស់អ្នកប្រើ iPad ដែរឬទេ?

ហើយតើពួកគេគួរតែអនុញ្ញាតឱ្យប្រើវាយូរប៉ុណ្ណា?

ដើម្បី iPad ឬមិន iPad, នោះហើយជាសំណួរ។ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយអាយុឌីជីថល។ មិនថាអ្នកជាឪពុកម្តាយរបស់ទារកទើបនឹងកើតកូនក្មេងអាយុក្មេងឬកូនក្មេងនៅសាលានោះសំណួរថាតើកុមារគួរប្រើ iPad (និងច្រើនប៉ុណ្ណា!) កាន់តែខ្លាំងឡើងជាពិសេសនៅពេលក្មេងៗដែលមានអាយុស្រដៀងគ្នានៅក្បែរគ្នា ថ្នាំគ្រាប់នៅភោជនីយដ្ឋានការប្រគំតន្ត្រីព្រឹត្តិការណ៍កីឡានិងស្ទើរតែគ្រប់ទីកន្លែងដែលកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យប្រមូលផ្តុំគ្នា។ ការពិតកន្លែងដែលអ្នកមើលមិនឃើញកុមារធំ ៗ ដែលផ្តោតលើពិភពលោកឌីជីថលគឺជាកន្លែងទាំងនោះដែលផ្តោតលើកុមារ: សួនកុមារឬអាងហែលទឹក។

តើនេះល្អសម្រាប់កូន ៗ របស់យើងឬ? កូនរបស់អ្នកគួរប្រើ iPad មែនទេ? ឬអ្នកគួរជៀសវាងវា?

ចម្លើយ: បាទ។ តម្រៀប។ ប្រហែល។ ក្នុង​កម្រិត​មធ្យម។

វាហាក់ដូចជាអ្នករាល់គ្នាគ្រប់គ្នាមានគំនិតលើ iPad ។ យើងមានមនុស្សដែលប្រកែកថាការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័របន្ទះរបស់កុមារដែលទើបចេះដើរតេះតះគឺស្រដៀងនឹងការរំលោភបំពានលើកុមារនិងអ្នកដែលជឿថាមានការប្រើប្រាស់ការអប់រំល្អសម្រាប់ពួកគេ។

សូម្បីតែ American Academy of Pediatrics មានការភាន់ច្រឡំបន្តិចបន្តួចដោយបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលនយោបាយយូរអង្វែងរបស់ពួកគេថាពេលវេលាអេក្រង់គួរតែត្រូវបានគេជៀសវាងក្នុងតម្លៃទាំងអស់ដោយក្មេងៗទាំង 2 ទៅក្មេងជាងវិធីថ្មីដែលយើងរស់នៅក្នុងពិភពឌីជីថលហើយថាវាគួរតែត្រូវបានវិនិច្ឆ័យ។ ជាជាងឧបករណ៍ដែលមានមាតិកា។ ដែលស្ដាប់ទៅល្អប៉ុន្តែមិនមែនជាការណែនាំជាក់ស្តែងទេ។

ក្មេងៗត្រូវការភាពអផ្សុក

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយអ្វីមួយដែលមិនច្បាស់លាស់ចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា: វាល្អសម្រាប់ក្មេងដែលធុញទ្រាន់។ នេះត្រូវបានអនុវត្តទៅក្មេងអាយុពីរឆ្នាំដែលមានអាយុប្រាំមួយឆ្នាំនិងដប់ពីរឆ្នាំរូបនេះ។ ហើយរឿងមួយដែល iPad មិនគួរជាដំណោះស្រាយចុងក្រោយសម្រាប់ការធុញទ្រាន់។ មានវិធីល្អប្រសើរជាងក្នុងការឆ្លើយតបជាងការផ្តល់កូនក្មេង iPad ។

វាមិនមែននិយាយអំពីការព្យាបាលនោះទេ។ វាគឺអំពីការបរបាញ់ព្យាបាល។ កុមារត្រូវពង្រីកសាច់ដុំប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេនិងបង្កើនការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចធ្វើដូច្នេះដោយលេងជាមួយតុក្កតាគូរគំនូរដោយប្រើប៊្លូប៊ឺតការលេងឬការលេងឬ Legos ឬសកម្មភាពមួយផ្សេងទៀតរាប់រយផ្សេងទៀតដែលមិនមែនជាឌីជីថល។ នៅក្នុងវិធីនេះពួកគេមិនត្រឹមតែមានការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ, ពួកគេបានរៀនបន្ថែមទៀតអំពីផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

កុមារត្រូវការទាក់ទងជាមួយកុមារដទៃ

ស្រមៃមើលពិភពលោកមួយដែលរាល់ពេលដែលកូនតូចបានឈ្លោះប្រកែកគ្នាជាមួយកូនម្នាក់ទៀតនៅលើប្រដាប់ក្មេងលេងពួកគេទាំងពីរនាក់បានទទួលថ្នាំគ្រាប់។ តើនៅពេលណាដែលពួកគេធ្លាប់រៀនចេះខកចិត្តរបៀបជម្នះជម្លោះនិងរបៀបចែករំលែក? ទាំងនេះគឺជាគ្រោះថ្នាក់មួយចំនួនដែលអ្នកចិត្តវិទ្យាកុមារបារម្ភពេលពួកគេព្រមានការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ។ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាសំណួរអំពីចំនួន (ឬតិចតួច) កូនដែលរៀនពីកុំព្យូទ័របន្ទះនោះទេហើយវាក៏ជាអ្វីដែលពួកគេ មិនបានរៀន នៅពេលពួកគេកំពុងប្រើកុំព្យូទ័របន្ទះ។

កុមាររៀនតាមរយៈការលេង។ ហើយធាតុសំខាន់នៃរឿងនេះគឺអន្តរកម្ម។ ក្មេងៗរៀនសូត្រដោយប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាមួយពិភពលោកពីការរៀនបើកទ្វារដោយការបត់បែនដើម្បីរៀនពីរបៀបដោះស្រាយជាមួយនឹងការតានតឹងនៅពេលដែលមិត្តរួមដើរតួប្រើប្រដាប់ក្មេងលេងដែលចូលចិត្តឬបដិសេធមិនលេងល្បែងកំសាន្ត។

ការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សា

រឿងមួយដែលគោលគំនិតទាំងពីរនេះមានលក្ខណៈដូចគ្នាគឺថាតើពួកគេផ្លាស់ប្តូរធាតុសំខាន់ៗនៃការរៀនសូត្រនិងការរីកចម្រើនរបស់កុមារ។ វាមិនសូវជាច្រើនទេដែលការប្រើប្រាស់ iPad គឺធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់កុមារ - តាមពិត iPad ប្រើបានល្អ - វាជាពេលដែល iPad អាចយកចេញពីមេរៀនសំខាន់ៗផ្សេងទៀតដែលកុមារត្រូវរៀន។

ខណៈពេលដែលកុមារបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅជុំវិញ iPad ត្រូវបានសង្គមនៅក្នុងន័យថាពួកគេមានជាមួយគ្នានោះពួកគេមិនត្រូវបានសង្គមនៅក្នុងន័យនៃការលេងជាមួយគ្នាមួយ។ នេះជាការពិតជាពិសេសនៅពេលកូន ៗ មានឧបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេហើយត្រូវបានចាក់សោរចូលទៅក្នុងពិភពនិម្មិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ពេលនេះនៅជុំវិញ iPad បានចំណាយពេលឆ្ងាយពីពេលដែលអាចចំណាយពេលលេងក្រៅផ្ទះដោយប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេដើម្បីការពារប្រាសាទដែលធ្វើឱ្យជឿឬគ្រាន់តែប្រាប់រឿងរ៉ាវគ្នាទៅវិញទៅមក។

ហើយនេះក៏ជាការពិតសម្រាប់កុមារតែម្នាក់ដូចដែលវាគឺសម្រាប់ក្រុមកុមារដែរ។ នៅពេលកុមារកំពុងលេងជាមួយ iPad ពួកគេមិនមានអារម្មណ៏រំភើបនៃការបើកសៀវភៅនិងការអានអក្សរនៅលើទំព័រនោះទេ។ ពួកគេមិនត្រូវបានសាងសង់បន្ទាយមួយដោយមានសន្លឹកនិងកៅអីហើយពួកគេមិនត្រូវដុតនំនុយក្លែងក្លាយសម្រាប់តុក្កតាទារករបស់ពួកគេឡើយ។

វាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរការរៀនសូត្រដែលអាចក្លាយជាគ្រោះថ្នាក់ពិតរបស់ iPad នៅពេលវាត្រូវបានគេប្រើច្រើនពេក។

ហ្គេម iPad ដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់កុមារ

រៀនជាមួយ iPad

ការណែនាំថ្មីរបស់ Academy of Pediatrics នៅលើអេក្រង់ពេលដែលការស្រាវជ្រាវថ្មីបានបង្ហាញពីរបៀបដែលកម្មវិធីអាចមានប្រសិទ្ធភាពដូចជាមេរៀនពិភពលោកពិតប្រាកដស្តីពីការរៀនសូត្រដើម្បីអានក្នុងកុមារដែលមានអាយុ 24 ខែ។ ជាអកុសលការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យនេះនៅតែមានកម្រិតខ្លាំងហើយមិនមានអ្វីច្រើនដែលត្រូវបន្តសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំលើសពីការអាននោះទេ។

តាមរយៈការប្រៀបធៀបការសិក្សានេះបានបង្ហាញពីរបៀបដែលកម្មវិធីទូរទស្សន៍ដូចជាផ្លូវ Sesame ជាទូទៅមិនផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ការអប់រំរហូតដល់កុមារឈានដល់ 30 ខែ។ នេះគឺអំពីពេលវេលាដូចគ្នានឹងក្មេងដែលរៀនធ្វើអន្តរកម្មជាមួយទូរទស្សន៍តាមរយៈការបង្ហូរចំលើយដល់សំនួរដែលដាក់នៅក្នុងកម្មវិធី។ iPad ហាក់ដូចជាអាចបង្កើតនូវទំនាក់ទំនងមួយចំនួនដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការរៀននៅវ័យក្មេងដែលបង្ហាញពីសក្តានុពលរបស់វាទាំងពីរជាឧបករណ៍អប់រំនិងជា ការទិញដ៏ល្អ សម្រាប់ឪពុកម្តាយ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងការសម្របសម្រួល

សម្រង់សំណព្វរបស់ប្រពន្ធខ្ញុំគឺ "អ្វីគ្រប់យ៉ាងក្នុងកម្រិតមធ្យម" ។ យើងរស់នៅក្នុងសង្គមដែលសម្បូរខ្មៅដែលជាកន្លែងដែលមនុស្សជាច្រើនបានធ្វើការសម្រេចចិត្តដាច់ខាតប៉ុន្តែតាមពិតពិភពលោកគឺពណ៌ប្រផេះ។ iPad អាចជាការរារាំងដល់ការសិក្សារបស់កុមារប៉ុន្តែវាក៏អាចជាប្រយោជន៍ពិតផងដែរ។ ចំលើយទៅផ្ដុំរូបគឺស្ថិតនៅក្នុងកម្រិតមធ្យម។

ក្នុងនាមជាឪពុកម្នាក់ដែលមានអាយុប្រាំឆ្នាំនិងនរណាម្នាក់ដែលបានសរសេរអំពី iPad តាំងពីមុនពេលកូនស្រីខ្ញុំបានកើតមកខ្ញុំបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះប្រធានបទកុមារនិងថេប្លេត។ កូនស្រីខ្ញុំបានទទួល iPad ដំបូងរបស់នាងនៅអាយុ 18 ខែ។ នេះមិនមែនជាការសម្រេចចិត្តដើម្បីណែនាំនាងទៅពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃការកម្សាន្តឌីជីថលនិងការអប់រំទេ។ ផ្ទុយទៅវិញនាងបានទទួល iPad ដំបូងរបស់នាងដោយសារតែខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាម៉ូដែលចាស់ដែលខ្ញុំមានបំណងលក់មានការបង្ក្រាបតូចមួយនៅលើអេក្រង់។ ខ្ញុំដឹងថារឿងនេះនឹងកាត់បន្ថយតម្លៃដូច្នេះខ្ញុំបានរុំព័ទ្ធវានៅក្នុងករណីការពារហើយឱ្យនាងប្រើវា។

វិន័យរបស់ខ្ញុំមុនពេលនាងមានអាយុ 2 ឆ្នាំគឺមិនលើសពីមួយម៉ោងទេ។ ដែនកំណត់ម៉ោងនេះរួមបញ្ចូលទាំងទូរទស្សន៍និង iPad ។ នៅពេលនាងបង្វែរពីរទៅបីរួចមកខ្ញុំបានកើនឡើងបន្តិចម្តង ៗ រហូតដល់មួយម៉ោងកន្លះហើយបន្ទាប់មកពីរម៉ោង។ ខ្ញុំមិនដែលតឹងតែងទេ។ ប្រសិនបើនាងមានកម្រិតលើសពីចំនួនកំណត់របស់នាងនៅថ្ងៃណាមួយខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានធ្វើសកម្មភាពផ្សេងទៀតនៅថ្ងៃបន្ទាប់។

នៅអាយុប្រាំឆ្នាំកូនស្រីខ្ញុំនៅតែមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យយក iPad នៅក្នុងឡានទេលុះត្រាតែយើងកំពុងធ្វើដំណើរកំសាន្ត។ ប្រសិនបើយើងកំពុងបើកបរនៅជុំវិញទីក្រុងនាងត្រូវបានគេអនុញ្ញាតឱ្យកូនក្រមុំសៀវភៅឬប្រដាប់ក្មេងលេងផ្សេងទៀត។ ភាគច្រើននាងត្រូវតែប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់នាងដើម្បីធ្វើឱ្យខ្លួននាងសប្បាយចិត្ត។ នេះក៏ត្រូវបានអនុវត្តនៅតុអាហារពេលល្ងាចថាតើយើងនៅផ្ទះឬចេញនៅភោជនីយដ្ឋានមួយ។ ទាំងនេះគឺជាពេលដែលយើងធ្វើអន្តរកម្មជាគ្រួសារ។

ទាំងនេះគឺជាច្បាប់ របស់យើង ។ ហើយវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការមានវិន័យប៉ុន្តែអ្នកមិនគួរមានអារម្មណ៍ថាអ្នកត្រូវធ្វើតាមច្បាប់របស់នរណាម្នាក់ឡើយ។ គន្លឹះពិតប្រាកដនៃល្បែងនេះគឺការយល់ថា (1) ពេលវេលារបស់ iPad មិនមែនជាពេលវេលាដ៏អាក្រក់នោះទេ (2) ក្មេងៗត្រូវរៀននិងលេងជាមួយក្មេងៗដទៃទៀតហើយ (3) ក្មេងៗត្រូវរៀនលេងតែម្នាក់ឯងដោយមិនចាំបាច់ថែរក្សាកូនចិញ្ចឹមឌីជីថល។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវ iPad មួយនៅតុអាហារពេលល្ងាចដូច្នេះអ្នកនិងស្វាមីរបស់អ្នកអាចរីករាយនឹងក្រុមហ៊ុនរបស់គ្នាទៅវិញទៅមកវាពិតជាមិនមានអ្វីខុសទេ! យ៉ាងណាមិញតើយើងទាំងអស់គ្នាស្អប់មនុស្សដែលគិតថាគ្រប់ៗគ្នាគួរធ្វើជាមាតាឬបិតាកូនរបស់គេដូចជាពួកគេជាឪពុកឬម្ដាយកូន ៗ របស់ពួកគេឬ? ជំនួសឱ្យការដាក់កម្រិតលើការប្រើប្រាស់ iPad របស់កូនអ្នកនៅលើតុប្រហែលជាអ្នកអាចរឹតបន្តឹងវាបន្ទាប់ពីសាលារៀនរហូតដល់ពេលដែលពួកគេចូលតុអាហារពេលល្ងាច។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រើ iPad និងរយៈពេលប៉ុន្មានដើម្បីចំណាយជាមួយវា?

ជំនួសឱ្យការគិតថាវាជាច្បាប់កំណត់រឹង, គិតពីការប្រើប្រាស់ iPad ជាឯកតានៃពេលវេលា។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចាំកូនរបស់អ្នកលេងជាមួយ iPad នៅតុអាហារពេលល្ងាចនោះរាប់ថាជាឧបករណ៍ប្រើ iPad ។ ប្រហែលជាពួកគេទទួលបានគ្រឿងប្រើប្រាស់ទី 2 នៃការប្រើប្រាស់ iPad បន្ទាប់ពីងូតទឹកនិងមុនពេលចូលគេង។ នៅផ្នែកខាងក្រោយពេលវេលារវាងការទទួលបានផ្ទះនិងអាហារពេលល្ងាចអាចចំណាយពេលលេងហើយពេលវេលារវាងអាហារពេលល្ងាចនិងផ្កាឈូកអាចជាពេលវេលាធ្វើលំហាត់។ ឬ vice versa ។

តើមានគ្រឿងប៉ុន្មាន?

ខណៈពេលដែលយើងនៅខ្វះការស្រាវជ្រាវអំពីថាតើ iPad អាចជួយដល់ការរៀនសូត្រពីកុមារភាពយ៉ាងដូចម្តេចវាច្បាស់ហើយថាក្មេងដែលទើបមានអាយុ 2 ឆ្នាំឬចាស់ជាងនេះទទួលបានថ្នាំគ្រាប់ច្រើនជាងមុនពីអាយុ 2 ឆ្នាំ។ នេះមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលផងដែរ។ ក្មេងដែលមានអាយុពីរឆ្នាំមានភាពល្អប្រសើរច្រើនក្នុងរឿងជាច្រើនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកុមារដែលក្មេងជាងវ័យ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់គឺត្រូវចាំថានេះគឺជាអាយុដែលក្មេងៗចាប់ផ្តើមយល់ពីភាសាហើយការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយនិងបងប្អូនរបស់ពួកគេគឺជាផ្នែកមួយដ៏ធំនៃដំណើរការសិក្សានោះ។

គោលការណ៍ណ្រនាំថ្មីន្រវគ្គបណ្តុះបណា្តាលស្តីពីកុមារមិនបានឆ្លើយតបនឹងសំណួរថាតើកុមារនិងកូនរបស់កុមារប្រើប្រភ្រទប៉ុនា្ម្រនថ្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកនិពន្ធម្នាក់មិនត្រូវចាក់ថ្នាំនោះទេ។ វេជ្ជបណ្ឌិតឌីមីរីអេគ្រីស្ទីគីសបានសរសេរអំពីការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមុនអាយុ 2 ឆ្នាំនៅក្នុងអត្ថបទមួយស្តីពី JAMA Pediatrics ហើយបានចង្អុលបង្ហាញរយៈពេលមួយម៉ោងនៅក្នុងអ្វីដែលគាត់បានសារភាពថាជាចំនួនដែលបំពានទាំងស្រុង។

មិនមានការស្រាវជ្រាវគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឈានដល់ការសន្និដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រលើបញ្ហានេះទេប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងខ្ញុំបានប្រើពេលវេលាកំណត់រយៈពេលមួយម៉ោងជាមួយកូនស្រីរបស់ខ្ញុំមុនពេលនាងបានប្រែក្លាយពីរ។ មិនមានមន្ទិលទេថាក្មេងតូចៗអាចរៀនអ្វីមួយពីកុំព្យូទ័របន្ទះ។ ពួកវាជាឧបករណ៍អន្តរសកម្មណាស់។ ហើយការពិតសាមញ្ញនៃការណែនាំឱ្យពួកគេដឹងពីបច្ចេកវិជ្ជាអាចជារឿងល្អប៉ុន្តែនៅអាយុនោះច្រើនជាងមួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃអាចផ្លាស់ប្តូរការរៀនសូត្រផ្សេងទៀត។

កម្មវិធីល្អបំផុតសំរាប់ iPad សម្រាប់កូនក្មេង

ការណែនាំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំគឺបន្ថែមម៉ោងកន្លះក្នុងមួយឆ្នាំរបស់កូនរហូតដល់ពួកគេមាន iPad 2 ម៉ោងនិងម៉ោងទូរទស្សន៍។ ខ្ញុំបានទូទាត់ពេលវេលានេះដោយការមានពេលជាក់លាក់នៅថ្ងៃដែល iPad និងទូរទស្សន៍មិនត្រូវបានអនុញ្ញាត។ សម្រាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់យើង, នោះគឺនៅអាហារ (អាហារថ្ងៃត្រង់និងពេលល្ងាច) និងនៅក្នុងឡាន។ យើងធ្វើការលើកលែងសម្រាប់ការធ្វើដំណើរតាមរថយន្តរយៈពេលយូរ។ នាងក៏មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនាំយក iPad នៅពេលទៅមើលការថែទាំថ្ងៃឬការប្រជុំគ្នាស្រដៀងគ្នាដែលមានកុមារផ្សេងទៀតទោះបីជាការថែទាំថ្ងៃឬជំរុំកុមារអនុញ្ញាតឱ្យ iPad ។ ហើយនាងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានទូរទស្សន៍ឬក៏អាយហ្វូនយ៉ាងហោចណាស់ 1 ម៉ោងបន្ទាប់ពីនាងត្រលប់មកផ្ទះវិញ។

យើងបានណែនាំគោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះដើម្បីធានាថានាងមានឱកាសប្រើគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់នាងនៅក្នុងរថយន្ត, ទាក់ទងជាមួយកុមារដទៃទៀតនៅពេលនាងនៅក្បែរពួកគេនិងពេលលេងល្បែងមិនមែនឌីជីថលដែលអាចមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរៀនសូត្រ។

ប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងប្រើ iPad ជាឧបករណ៍អប់រំក៏ដូចជាប្រដាប់ក្មេងលេងដ៏អស្ចារ្យសូមចាំថាអន្តរកម្មអាចជាទម្រង់នៃការរៀនសូត្រដ៏ល្អបំផុត។ នេះអាចមានន័យថាការប្រើ iPad ជាមួយនឹង កូនរបស់អ្នក។ អក្ខរក្រមគ្មានទីបញ្ចប់គឺជាកម្មវិធីអប់រំដ៏អស្ចារ្យមួយដែលមានសូម្បីតែល្អប្រសើរជាងមុនជាមួយឪពុកម្តាយ។ នៅក្នុងអក្ខរក្រមគ្មានទីបញ្ចប់កុមារដាក់ពាក្យរួមគ្នាដោយអូសលិខិតទៅជាគ្រោងនៃលិខិតនៅក្នុងពាក្យដែលបានសរសេររួច។ ខណៈពេលដែលកូនកំពុងអូសតួអក្សរតួអក្សររបស់វានឹងធ្វើឱ្យសម្លេងសូរសពរបស់អក្សរសរសេរឡើងវិញ។ កូនស្រីខ្ញុំនិងខ្ញុំបានប្រែក្លាយវាទៅជាល្បែងមួយដែលខ្ញុំនឹងនិយាយថាសំឡេងនៃលិខិតមួយហើយនាងត្រូវជ្រើសរើសយកពាក្យត្រឹមត្រូវ។

ប្រភេទនៃអន្តរកម្មនេះអាចជួយបំពេញតម្រូវការកម្មវិធីអប់រំដែលមានស្រាប់។ ពេទ្យកុមារនិងចិត្តវិទូកុមារយល់ស្របថាការធ្វើអន្តរកម្មមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការសិក្សាពីដំបូង។ ការចំណាយពេលលេងជាមួយគ្នាគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើអន្តរកម្មជាពិសេសសម្រាប់កុមារតូចៗ។

របៀបដើម្បីបើកការត្រួតពិនិត្យមាតាបិតានៅលើ iPad របស់អ្នក